Ferhatın strafor dünyası fikri çok güzel ama kazanımla alakasını kuramadım. Nurun 1. etkinlik fikri güzel ordan yola çıkarak aklıma şöyle bi fikir geldi. Sınıf gruplara ayrılmadan drama yöntemi kullanılarak, öğrencilere herhangi ekosistem söylenir ve o ekosistemde ne olmak istiyorlarsa kısa bi süreliğine onun gibi davranması istenir. Eğlenceli bi etkinlik olabilir. biyokaçakçılık konusu bence bilim insanı yetiştirmede kullanılabilecek ve bu fikri onlara geçirmemiz gereken bi konu değil. belki sosyal bilgilerin alanına giriyordur. Bizim konu alanımızın dışında.. Bu konu hakkında beyin fırtınası yapılabilir ama fikri dikte etmeye herhangi şekilde yaklaşmak etik değil. Cerenin fikri güzel ama balığın her ortamda yaşaması güç olabilir. Bi insan olsa maceralarını anlatan daha gerçekçi olabilir. Deryanın hayalinizdeki ekosistem fikri güzel.
Arkadaşların yapmış oldukları alternatif etkinlikleri beğendim. Üzerlerine bir şeyler katılarak daha da anlamlı hale getirilebilir olduklarını düşünüyorum. Ferhat arkadaşımızın verdiği örneği kazanımla çok fazla bağdaştıramadım. Kazanımı kazandırdığını düşünmüyorum. Nur arkadaşımızın etkinliklerini beğendim. Genel anlamda bütün arkadaşlarımın yaptıkları alternatifleri beğendim.
Ecem'in biyoçeşitlilik için belgesel izletilmesi fikri hoşuma gitti. Öğrencilerin hoşuna gidip o yaştaki çocukların dikkatlerini çekeceğini düşünüyorm bende. Nuriyenin drama fikrine biraz daha görselleri kullanarak yaparsak güzel bir etkinlik ortaya çıkabilir diye düşünüyorum.
7.5.1.1. Ferhat’ın bu kazanım için fikri çok çok güzel ama yapılan materyalde ayrıntıya inebileceğini yani tek tek kavramları öğrencilere açıklayabileceğinden şüpheliyim. Ya yaptığı materyal çok çok büyük olacak ya da tek bölgeyi baz alıp oradan kavramları anlatacak. Bu iki alternatif dışında kavramları kazandırabileceğini düşünmüyorum. Materyali hayal ettim ve başka bir kazanımda kullanılabilirse çok güzel ;) Aynur’un kapsama fikrine katılıyorum. Bu kazanımda öğrenciye bunu oturtmak çok çok önemli. Mesela Nuriye’nin fikrini Aynur’unkiyle pekiştirirsek ya da bir şekilde drama’nın içine kapsama özelliğini yedirirsek güzel olabilir. Cerenin balık hikayesi de güzel bir çıkış noktası ve geliştirilebilirse güzel olabilir. Bu kazanımdan çok ‘eğlenceli’ fikirler çıkabilir. 7.5.2.1 Bu kazanım için Nuriye’nin fikri çok güzel. Öğrenciyi kazanımın içine sokmak ona o duyguyu hissettirmek daha doğru yorumlar yapabileceğine işarettir.
Arkadaşlar öncelikle özür diliyorum nasıl oldu bilmiyorum ama ben pazar günü alternatiflere yorumları yazmıştım. ne olup ne bittiği için baktığımdan yorumlarımın olmadığını gördüm. Şimdi tekrar yazıyorum.
Aynurun yaptığı güzel görünüyor. istenen tam uygulanabilirse tabiki. Cerenin alternatiflerinde belirttiği hikaye fikri gayet güzel. ancak kendi dediği gibi bir balığı çöle göndermek ne kadar doğru? gerçi 7 sınıf öğrencileri tabi ki bunu ayırt edebileceklerdir. biraz geliştirmeyle gayet etkili olacaktır. Betül'ün maket fikri çok güzel.
Ferhatın strafor dünyası fikri çok güzel ama kazanımla alakasını kuramadım.
YanıtlaSilNurun 1. etkinlik fikri güzel ordan yola çıkarak aklıma şöyle bi fikir geldi. Sınıf gruplara ayrılmadan drama yöntemi kullanılarak, öğrencilere herhangi ekosistem söylenir ve o ekosistemde ne olmak istiyorlarsa kısa bi süreliğine onun gibi davranması istenir. Eğlenceli bi etkinlik olabilir. biyokaçakçılık konusu bence bilim insanı yetiştirmede kullanılabilecek ve bu fikri onlara geçirmemiz gereken bi konu değil. belki sosyal bilgilerin alanına giriyordur. Bizim konu alanımızın dışında.. Bu konu hakkında beyin fırtınası yapılabilir ama fikri dikte etmeye herhangi şekilde yaklaşmak etik değil.
Cerenin fikri güzel ama balığın her ortamda yaşaması güç olabilir. Bi insan olsa maceralarını anlatan daha gerçekçi olabilir.
Deryanın hayalinizdeki ekosistem fikri güzel.
Arkadaşların yapmış oldukları alternatif etkinlikleri beğendim. Üzerlerine bir şeyler katılarak daha da anlamlı hale getirilebilir olduklarını düşünüyorum. Ferhat arkadaşımızın verdiği örneği kazanımla çok fazla bağdaştıramadım. Kazanımı kazandırdığını düşünmüyorum. Nur arkadaşımızın etkinliklerini beğendim. Genel anlamda bütün arkadaşlarımın yaptıkları alternatifleri beğendim.
YanıtlaSilEcem'in biyoçeşitlilik için belgesel izletilmesi fikri hoşuma gitti. Öğrencilerin hoşuna gidip o yaştaki çocukların dikkatlerini çekeceğini düşünüyorm bende. Nuriyenin drama fikrine biraz daha görselleri kullanarak yaparsak güzel bir etkinlik ortaya çıkabilir diye düşünüyorum.
YanıtlaSil7.5.1.1. Ferhat’ın bu kazanım için fikri çok çok güzel ama yapılan materyalde ayrıntıya inebileceğini yani tek tek kavramları öğrencilere açıklayabileceğinden şüpheliyim. Ya yaptığı materyal çok çok büyük olacak ya da tek bölgeyi baz alıp oradan kavramları anlatacak. Bu iki alternatif dışında kavramları kazandırabileceğini düşünmüyorum. Materyali hayal ettim ve başka bir kazanımda kullanılabilirse çok güzel ;)
YanıtlaSilAynur’un kapsama fikrine katılıyorum. Bu kazanımda öğrenciye bunu oturtmak çok çok önemli. Mesela Nuriye’nin fikrini Aynur’unkiyle pekiştirirsek ya da bir şekilde drama’nın içine kapsama özelliğini yedirirsek güzel olabilir.
Cerenin balık hikayesi de güzel bir çıkış noktası ve geliştirilebilirse güzel olabilir.
Bu kazanımdan çok ‘eğlenceli’ fikirler çıkabilir.
7.5.2.1 Bu kazanım için Nuriye’nin fikri çok güzel. Öğrenciyi kazanımın içine sokmak ona o duyguyu hissettirmek daha doğru yorumlar yapabileceğine işarettir.
Arkadaşlar öncelikle özür diliyorum nasıl oldu bilmiyorum ama ben pazar günü alternatiflere yorumları yazmıştım. ne olup ne bittiği için baktığımdan yorumlarımın olmadığını gördüm. Şimdi tekrar yazıyorum.
YanıtlaSilAynurun yaptığı güzel görünüyor. istenen tam uygulanabilirse tabiki.
Cerenin alternatiflerinde belirttiği hikaye fikri gayet güzel. ancak kendi dediği gibi bir balığı çöle göndermek ne kadar doğru? gerçi 7 sınıf öğrencileri tabi ki bunu ayırt edebileceklerdir. biraz geliştirmeyle gayet etkili olacaktır. Betül'ün maket fikri çok güzel.